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        錢斌:和學生一起飛揚的師者深情

        日期:2020-07-20  稿件來源:  

        圖文

        26年前錢斌入職的時候,一位老領導曾勉勵他:“小錢,要做一個好老師!”26年來,錢斌一直努力去做,并在心底埋下了夢想的種子:“我的學生離開工大時記住了我的一句話,而這句話讓學生受益終生!”

        DSC_0576.JPG

        循夢前行,錢斌是目前唯一一位以思想政治理論課教師身份同時登臨中央電視臺《百家講壇》《法律講堂》兩個品牌欄目,弘揚主旋律、向社會傳遞正確價值觀的學者?!?012年度全省十大教育新聞人物”“安徽省高校思想政治理論課教師2017年度影響力提名人物”“2018年安徽省社科普及先進個人” “2019年全國優秀教師”……一步一個腳印,師者深情,點點滴滴!

        “用文化普及科學”

        作為教師,有一件事情讓錢斌打心底里喜歡,那就是面對講臺下面的一雙雙眼睛。那一雙雙眼睛會隨著他的手勢移動,也會隨著他的情緒時而歡喜時而憤懣,甚至盈盈欲淚,這讓他很有成就感。

        不過,他有些不滿足。因為自己是文科教師,面對理工科學生,他的教學很難滲透進學生的專業中去。怎樣才能把思政理論課和專業課融通,發揮思想政治教育的引領作用,把合肥工大“工業報國、工業興國、工業強國”的精神文化深植進學生的內心?這成為他一直思考的問題。

        帶著這樣的問題,錢斌考入了中國科學技術大學科技史專業,成了一位“文科出身的理學博士”。博士期間的學習使他拓展了視野,增長了見識。他開始嘗試把思政的方法和科學的內容結合在一起,從文化層面教育和引導學生。這種方式后來被中國新聞社的一位記者概括為“用文化普及科學”,她對作者的相關報道刊登于中國新聞網后,隨即被人民網等數10家網站轉發。

        錢斌坦言,是《百家講壇》歷練了他,讓他走上了“用文化普及科學”這樣一條與眾不同的路。在《百家講壇》,從最初的自薦、溝通、磨合,到錄制講課內容,他用了兩年多時間才做出來。第一講的講稿,總共才6000多字,他刪刪改改寫了20遍;而系列講座的全部講稿,一共也只有10講,而他刪刪改改了不下100遍……他的眼疾也從此落下了。

        錢斌這種文化引領的方式得到了一定的社會認可。相關專著《千年一筆談》入選國家新聞出版廣電總局(第十次)向全國青少年推薦百種優秀圖書和2013年度“大眾喜愛的50種圖書”,獲得第七屆教育部高等學??茖W研究優秀成果獎(人文社會科學)成果普及獎。

        “用文化普及科學”的理念也受到了中國科普作家協會的重視。

        2018 年,錢斌指導學生進行了一次科普創作活動。來自合肥工業大學、中國礦業大學、安徽大學等多所高校的同學采用“用文化普及科學”的方法,歷時兩年半創作完成《真實的古代戰爭》書稿。

        中國科普作家協會予以充分肯定,為此舉辦了“真實的古代戰爭——大學生科普創作沙龍”。沙龍被列為該協會“繁榮科普創作 助力創新發展”全國系列活動之一。

        “非常感激錢老師給予的平臺和機會,讓我在不斷學習中長才干?!苯魍庹Z外貿職業學院畢業的歐陽夏楓現在在廣東做外貿工作?;貞浧鸺尤雱撟鲌F隊時,她很是感慨,“期待有一日,可以見到錢老師和創作團隊的伙伴?!?/p>

        說起錢斌,馬克思主義學院副院長魏榮贊賞道:“一直以來,錢老師工作都很投入很專注。他甘于寂寞,默默做事,不計回報。如果沒有情懷支撐,是絕對做不到的!”

        “上課有意義,更有意思”

        “錢老師上課很有意思,不是照著書本讀那些條條框框,而是結合歷史案例,用自己的語言來說,淺顯易懂,還能給人教育意義?!弊咴谛@里,對于錢斌的課,很多學生道出了心聲。

        “思想政治教育是需要抓手的,只有適應新的形勢,并創造出新的形式,來教育我們的學生,才能達到最佳的教學效果,才能最終符合習近平總書記所說的立德樹人?!卞X斌認為,這是在新的教育形勢下,教師應有的擔當。

        早在2008年,他就開始進行創新,有計劃地、系統地針對不同專業的學生規劃出適合他們的思政理論課學習方法和課堂作業。無論是在各校區的500人左右的翻轉課堂,還是虛擬情景實驗室的上課,抑或讓學生自己用“母語”(方言)在課堂上交流,都使理工科學生對思政課感興趣,調動了學生學習理論知識的積極性,取得了很好的教學效果。

        2016級研究生李雪雯,現在是一名計算機專業的文化課老師。她說,在校期間錢老師與時俱進的教學方式讓自己收獲很大。她將以錢老師為榜樣,做新時代新老師。

        而今,讓國際經濟與貿易專業的李向華、思想政治教育專業的盛寧馨、城鄉規劃專業的黃安等2017級本科生們感受最深的是錢斌采用的“微創作”教學法。

        “微創作”教學法,就是指導學生以課程內容為背景,分門別類地創作微作品。針對中華優秀傳統文化,尤其是習近平總書記重要講話中引用的典故,撰寫中國故事;讓學生在史料中發掘從安徽金寨走出來的59位開國將軍的人生經歷,撰寫將軍微小說、將軍家書;鼓勵學生以身邊的典型人物為素材,創作微劇本……

        “字數雖少,但想要創作好,我們不但要主動查找史料,更要把自己真正融入歷史的場景,并提升到一定的高度,才能做到微言大義?!必撠煴景喙适聞撟鞯姆峙?、收集和初步修改的李向華笑著說,錢老師不但敬業而且還處處為學生們著想。他把自己多年來積累的1000余部相關影視劇和紀錄片,以及200余本金寨縣歷史文化相關的圖書精選出來,共享給學生。

        “思政課成為‘活水’,才能讓學生成為其中游動的‘活魚’?!闭且驗橛辛嗽搭^活水,學生的創作積極性得到了極大的激發。近年來,學生們圍繞課程進行“微創作”的文字作品有《近現代歷史的戲劇表達》《咬得菜根百事成(習近平講過的典故)》《金寨開國將軍》系列、《近現代中國年度漢字》等近30種,一千余萬字,還有微視頻等其他作品。

        “和學生一起飛揚”

        新的時代,教育形勢有了新的發展變化,而無論教育思想、教育形態、教育模式如何更迭,不變的是教師對學生的心。錢斌認為,思政理論課教師要努力挖掘教育資源,在更廣的范圍、更深的層面教育學生,讓學生受到精神的感染。他發掘傳統文化的思政教育元素,以社會主義核心價值觀為價值導向,先后制作三門網絡課程,在教育部指定網站上線,受到了好評,后均被授予國家級“精品視頻公開課”稱號。他還帶領團隊陸續開發了《張騫通西域》等十余門慕課課程,目前瀏覽量已達700萬人次,初步形成了以《綱要》課程為核心的,包括線下課、線上課、智慧課堂等在內的“課程叢”。

        與此同時,他還積極將思政理論課程與學校日常思想政治教育、創新創業活動和各類競賽等結合起來,進行“主動思政”,先后指導了國家級創新創業團隊、省級創業大賽團隊、三下鄉團隊等。

        沒有一流的科研,就沒有一流的教學。錢斌將課程內容、我校學生特點和自己的興趣特長結合起來,凝練學術方向,先后主持和參與了多項國家級、省部級教研科研項目,在《當代中國史研究》《光明日報》等媒體發表論文70余篇,被《新華文摘》等轉載,出版各類著作10部,并榮獲多項國家級、省部級大獎。

        在大家看來,錢斌作為2016年唯一一位被評為教學型教授的老師,功夫果然不一般。

        “教學相長,要想教好思政課,一定要和學生在一起,傾聽他們的心聲,感受他們的呼吸,和他們一起飛揚!”錢斌說道,“我的選題,大都是在和學生的日常交流中逐步形成的,目前大概有300多個?!睆?001年開始,他每年都會有“學生需要什么”“學生對什么感興趣”“老師如何才能更專業”等200余個問題和學生交流,有時線上一個小時的討論就多達600余條。

        “人不能太功利,只要你認真做、用心做,你的苦心一定不會白費!”回顧自己的教學經歷,錢斌教授笑著說,教育教學是良心工程,只要教師懷揣一顆關愛學生的心,就一定能夠實現習近平總書記提出的目標:“培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才!”

        教育路上,錢斌踐行著、追逐著自己的夢想。笑容燦爛依舊,眼神平和而堅定。

        原文刊載于《合肥工大報》800期2版

        (王秀芹/文  宣訊/圖)

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